疑惑二：求职意向就是“IT业”可以吗？

IT行业是一个大范畴，与IT 相关的职业大体分为IT主体职业和IT应用职业。IT主体职业包括软件类、硬件类、网络类、系统信息类、制造类。IT应用职业，包括控制类、应用系统类、设计类、商务类、娱乐类、教育类。你首先要把职业目标设定在一个具体的范围内。就拿软件来说吧，除了兴趣，性格、价值观等等因素，你还要考虑你的知识结构和潜能。

而对于计算机或与计算机相关的专业，如数学、物理等理工科专业的学生，进入到软件开发业会相对容易的些。毕竟经过了四年的理论基础及逻辑思维的熏陶。学习能力相对要强一些。作为程序员，学习能力也是很重要的。如果学习能力、创新意识不强，职业生涯是很短晢的。

职业定位是职业生涯规划的步也是重要的一步，如果选择的职业与你自己的的志趣、能力吻合，那么在别人看来如此枯燥工作在你看来却是无比的丰富多彩、趣味无穷，就会产生一种动力无限的感觉，就像装有光动能电池的电子手表一样，自动运转、自动钻研。甚至有时能达到痴迷的程度。如果相反的话，这个人的工作始终就是被动的，领导让干多少，就干多少，一点也不想多干。因为你对工作不感兴趣，干工作只是为了完成任务。一切工作都是应付的，“应付”当然是不会有好业绩的，更不会有的人生。

这里给你举个真实的案例：上海的杨青虽然起点不高，只是个大专毕业生，但从业没多少年就成为月薪过万的白领队伍中的一员。他的职业生涯着道路很简单也很。他从小酷爱玩电脑，以致影响了学业，高考只考上了上海某所高等职业技术。但他很早就定位于IT行业，尽管只有大专学历，酷爱编程序的他早就通过学习自学达到了程序员的水平，在校期间就开始为企业开发软件。虽然离毕业还有一年，他的身影就经常出现在各个IT公司的招聘会场。通过学习招聘会，他不仅实地地了解了公司的情况、文化，更重要的是熟悉公司的招聘程序，了解公司需要什么样的人才，知道自己的的和不足，可以更早地对症下药。凭着出色的专业能力和，杨青拿到了两家IT公司的职位。经过平衡各种条件，他选择了一家待遇更低但拥有更大技术和发展潜力的公司。杨青在公司从事的是软件开发工作，在公司的工作并不如想象中那样富有激情和创造力，甚至有些枯燥，加上IT业工作压力大、强度高，很多人在工作不久就因各种原因离开了公司。虽然杨青起点低，工作更艰难，但他没有退缩，除了努力适应公司的文化，在工作中调整自己的的心态，他更重视锻炼自己应对压力的能力。业余时间，他还自学英语，努力自己的英语水平，并主动兼做技术翻译过的工作。技术翻译工作也使他有更多机会接触到前沿的技术动态，使自身的业务水平和知识能力得到了很大的了。随后，他结合自己的营销学知识以及良好的外语沟通能力和技术积累，给自己的下一步的定位是公司名称的海外部从事技术服务工作，从单纯的内部技术支持到外部技术部营销、技术服务。如今，他在公司的海外部得到了更大的发展空间。杨青是幸运的，很早就长到了自己的职业方向，并一直努力的和积累着，所以他容易。有时，先飞的鸟反而是更聪明的鸟。今年，毕业生及在校生人数成倍增长，很多人对自己的未来很迷茫，不了解自己的，也不了解职场环境。如今年五月我和李延海先生（职业生涯规划/爱未来教育集团职业顾问）在上海接待了来自同济、上海医疗器械专科学校、上海应用技术的八位同学的咨询。这八位同学都自述对自我、对职场环境很不了解，感到到很迷茫。如其中一位数学专业的女生，性格温和、内向、不自信。她自述感觉各方面能力不足，没有一技之长，不知道数学系毕业以后能从事什么行业的工作。受大环境影响，对未来职业生涯焦虑，想做一些准备，却不知从何做起。另一个男生来自甘肃省，学的是计算机专业，高中填报志愿时，没有明确的方向，对计算机专业不是很了解，只知道的是热门专业。由于计算机基础知识薄弱，来到同济后，感觉学计算机专业很困难。想改专业，但不知道要改什么专业，也很担心代价太高。他对人生有追求，希望自己的将来事业有建树，但到了后，感觉各方面不行，有焦虑、困惑。其他几位同学都遇到类似的问题，他们几位属于典型的职业定位困惑型。后来经过一系列的辅导工作，他们都逐渐找到了自己的的职业方向，上述两位同学分别把职业目标锁定在软件开发和IT应用职业的教育方向。

	对于非计算机专业课的生想进入到IT行业工作，可以考虑选择软件工程师这个职业而不要从事软件开发业。因为没有学过操作系统的、编译原理 、数据结构、数据库、离散数学、软件设计等专业课程，逻辑思维也和理工科不一样，不开发语言理论积累头做起很难。开始写代码可以用，但是随着技术的积累必然会遇到瓶颈的。而软件工作的技术门槛不高， 软件工程师从事协调管理岗位较多，对于沟通能力、管理能力有一定要求，而文科类学生在这些方面往往更加擅长。一些大规模的软件外包企业通常不会招收计算机专业课的学生做软件工作，因为这类人群往往追求更高的薪水，而且稳定性较差，而非计算机专业的学生相对而言则更加务实和稳定。 从范围的经验看，理工类大专以上学历、文科类本科以上学历（尤其是外语、金融和经济管理类专业）的学生， 是软件工程师的重要人员构成。